Директорът на 131-во СУ Таня Монева пред ФАКТИ: С подход, че всеки учител е вдъхновител, а всяко дете е важно, резултатите не закъсняват

Когато през 2018 г. Таня Монева поема 131-во СУ "Климент Аркадиевич Тимирязев" - София, в училището учат около 270 деца. Днес те са над 1200, а промяната не се измерва само с броя на учениците. Нови професионални паралелки, иновативни предмети, технологично обучение и млад педагогически екип са част от визията за училище, което иска да отговори на променящите се потребности на децата и родителите. На прага на новата учебна година пред ФАКТИ говори директорът Таня Монева. – Г-жо Монева, на 15 септември отново ще прекрачите училищния праг заедно с учениците. Какво е различното тази година и с какво бихте искали да запомните началото на новата учебна година? – На 15 септември не просто прекрачваме училищния праг. Ние отново отваряме врата към бъдещето. Различното през тази учебна година са новите членове на голямото семейство на 131-во СУ. Това са първокласниците, които за първи път са 157 ученици в шест паралелки. А осмокласниците, които са избрали да останат в 131-во СУ, ще се обучават в нови професии – „Административни и офис дейности“ и „Мениджмънт и икономика“. Различното тази учебна година е и третата иновация, която е одобрена от МОН – интегративният предмет „КМИТ и изобразително изкуство“. Стартираме с нови идеи и проекти, които ще бъдат реализирани през учебната година. Надявам се началото да не бъде поредната официална церемония, която приключва с последния аплодисмент. Искам да бъде момент, който остава като траен отпечатък у всеки. Искам този 15 септември да покаже нещо много просто, но много важно – във време, в което често се говори за това какво не работи в образованието, ние показваме какво е възможно, когато има смелост, екип и вяра. Искам да го запомня като началото на още една година, в която няма да се страхуваме да бъдем различни, да търсим новото и да вдигаме летвата. Защото вярвам, че чудесата в едно училище не се случват сами. Те се създават всеки ден от хора, които отказват да кажат „това не може да стане“. Да има емоция, усмивки и онзи специален момент, в който всеки да си каже: „Да, точно тук искам да бъда“. – Когато поехте 131-во СУ през 2018 г., в училището са учили около 270 деца, а днес броят им е над 1200. Какво стои зад този ръст – резултатите, промяната в средата, учителите или доверието на родителите? – Зад този ръст не стои само един отделен фактор, а е една цялостна трансформация и непрекъсната верижна реакция. Всичко започна с промяната в средата – както чисто физическата база, така и психологическият климат. Бяха привлечени мотивирани и енергични учители, които промениха не само уроците, но и нагласите към преподаването. Когато се съчетае съвременен подход, че всеки учител е вдъхновител, а всяко дете е важно, резултатите не закъсняват. Постиженията и успехите на учениците станаха обективно доказателство, че посоката е правилна. Когато резултатите са налице, се печели доверието на родителите, които се превърнаха в наши най-близки партньори и най-силните посланици на общността. Това е съвършена синергия – новата среда привлече учителите, учителите постигнаха резултатите, а резултатите спечелиха доверието. Днес, 131-во СУ е една сплотена общност, в която всеки родител е приятел, всяко дете е ценно, а успехът е общо дело. – Последните резултати от Националното външно оценяване (НВО) в IV клас са впечатляващи – 90,98 точки по БЕЛ и 83,44 точки по математика, като 11 ученици са със 100 точки и по двата предмета. Как успяхте да постигнете тези резултати и най-вече как да ги задържите, без подготовката за изпити да се превърне в самоцел? – Не само резултатите от НВО в 4 клас са впечатляващи, блестящи са резултатите и от НВО в 7 клас, защото 131-во СУ заема шесто място сред общинските училища. Успехите са резултат от целенасочена дългосрочна стратегия на училището. Подготовката започва още от първия час. При нас учителите поставят фокус върху мисленето, а не върху алгоритмите. Те учат учениците да прилагат формулите и правилата в нови, нестандартни ситуации. Грешките се анализират детайлно. Организир